Forskning i det 0-3 årige barneliv, barnets første sprog, karakteren og betydningen af interaktionerne mellem voksen og barn.
T: 22 91 65 18 eller 87 16 36 92
E: ohh@dpu.dk eller olehenrikhansen@me.com
W: http://pure.au.dk/portal/da/ohh@dpu.dk
A: Aarhus Universitet, Institut for uddannelse og pædagogik (DPU), Aarhus Universitet,
Campus Emdrup, Kontor B234,
Tuborgvej 164,
2400 København NV.
Aarhus Universitet
T: 8715 0000
Children in Europe 2011:
UDVIKLING AF SELVREGULERING I DAGINSTITUTIONER
Hvordan kan pædagogen i daginstitutionen understøttte børns udvikling af selvregulering (følelsesregulering, evne til opmærksomhedsstyring og social forståelse). En beskrivelse af "de gode eksempler”.
NYE ARTIKLER:
KONTAKT:
Hensikten med prosjektet er å øke kompetansen på nettverksinstitusjonenes arbeid med barn under tre år i ulike gruppetyper. I den forbindelse er det etablert et nettverk mellom Danmark, Island, Norge og Sverige.
NYE PROJEKTER:
DAGPLEJEN OG VUGGESTUEN I KØBENHAVN
Et longitudalstudie af børns muligheder efter dagplejen og vuggestuen i København og omegn
Er du dagplejer eller vuggestuepædagog i København eller omegn, så har du nu mulighed for at deltage i et nyt forskningsprojekt. Klik på linket nederst i artiklen.
Opdateret 12. januar 2012.
Forskning i vuggestue- og dagplejepædagogik er nærmest ikke-eksisterende, og det vil ph.d. stipendiat Ole Henrik Hansen sammen med et forskerteam fra DPU, Aarhus Universitet gøre noget ved.
Dagplejere og vuggestuepædagoger kan derfor deltage i en spørgeskemaundersøgelse, hvor de blandt andet bliver spurgt om, hvordan de planlægger deres pædagogik og kobler læreplanerne til det lille barns liv.
”Især dagplejen fortjener at blive undersøgt til bunds,” siger Ole Henrik Hansen, der tidligere på året vakte stor opmærksomhed i medierne, da han offentliggjorde en undersøgelse af en række vuggestuer.
I nogle af vuggestuerne fik børnene kun tre minutters voksenkontakt i timen, mens det i andre var op til 21 minutter. En afgørende forskel var, hvordan pædagogerne planlagde dagen og det pædagogiske arbejde.
Følger børn i en årrække
Spørgeskemaundersøgelsen er starten på et større projekt, hvor forskerne vil følge en stor gruppe børn og sammenligne deres sociale og faglige udvikling.
”Ideen er at følge børnene over en længere årrække for at se, hvordan de, der har gået i dagpleje, klarer sig i forhold til dem, der har gået i vuggestue. Dermed kan vi ikke konkludere, at dagplejen er bedre eller dårligere end vuggestuer, men vi vil kunne udlede noget om, hvilken form for pædagogik der fremmer små børns udvikling,” siger Ole Henrik Hansen til foa.dk.
Han vurderer, at dagplejen har en styrke alene ud fra dens måde at være organiseret på.
”Det er jo ret enestående, at man har en lille børnegruppe, som er tilknyttet en fast voksen. Spørgsmålet er så, om de gode rammer bliver udnyttet optimalt alle steder. Kvaliteten er givetvis ret svingende,” siger forskeren.
FOA finansierer spørgeskema
Spørgeskemaundersøgelsen er finansieret af Pædagogisk Sektor i FOA, og formanden, Jakob Sølvhøj, ser frem til, at der bliver sat fokus på dagtilbuddet for de 0-3-årige.
”Det er meget interessant, om man kan se en sammenhæng mellem de vilkår, børnene har haft i deres dagtilbud, og hvordan de klarer sig senere i livet. Vi vil formentlig også blive klogere på, hvordan de to dagtilbud kan berige hinanden,” siger Jakob Sølvhøj.
Deltag i undersøgelsen: Klik her for at udfylde spørgeskema
